潮汕职业技术学院人物形象设计专业人才需求报告
一、调研基本情况 随着社会多元化的发展,社会经济的日益增长,人,对审美的要求也在日益增高,而各类演出、选秀、海选、星探类节目不断的增多,以及各个高校对服装设计、空乘、播音等专业入学选拔,吸引了众多的适龄学生参加,而所有这些对个人包装、形象设计类人才逐年要求增多,目前能满足社会各类需求的合适人才缺口较大。随着人物形象设计行业的快速发展,以及人们对物质及精神需求的不断增长,我国的形象设计业发展极为迅速,对这类具备专业知识,综合素质能力较强的实用性人才,市场潜力非常大。 为更客观的制定2016级人才培养方案,明确人物形象设计专业的核心岗位,调整核心技能与定位,结合专业发展现状,我院数字设计教研室组织专业教师对广东省珠三角和粤东地区的部分学校以及专业相关企业进行了调研,为人才培养方案的开发设计确定理论依据。 表1:调研基本情况汇总
二、专业人才需求调研 (一)产业背景调研 表2:产业背景调研主要项目表
(二)企业需求调研 1、与专业相对应的企业岗位群 与专业相对应的企业岗位主要有形象设计师、化妆师、产品营销培训讲师、形象设计顾问等岗位。 2、企业对人才的素质与基本能力要求 企业对人才的素质与基本能力要求可归纳为:体貌端正、专业技术好;具有一定的创新精神、良好的沟通与表达能力;具有团队合作精神,服务意识强,后续培养能力佳。 3、企业技术升级对人才的高层次需求 随着企业的技术升级,企业急需具有大专以上学历的文化素质高的高技能型人才,负责相关的形象设计顾问工作、管理工作等。 三、调研结果分析 通过调研得出2016级人物形象设计专业人才培养标准的制定方向: 1、继续深化工学结合、教学做一体化的课程设置,以就业为导向,根据工作岗位来开设课程,注重课程间的纵横向衔接。 2、聘请企业专家介入核心课程教学,由学校教师和企业专家共同授课。 3、聘请企业一线专家参与制定人才培养计划和课程标准,加大校企合作开发课程,课程开设必须符合行业发展需要。 4、注重学生就业能力与创业能力的培养,大二期间结合工作室运营模式进行教学,培养学生的综合职业能力。 |