财务管理专业建设规划

时间:2016-04-19 11:56来源:教务处 作者:jkygh 点击:
财务管理专业建设规划

财务管理专业建设规划

一、总体发展思路

专业建设总体目标:在3-5年内把我院财务管理专业建成招生规模稳定、专业优势明显、基础设施条件完善、办学效益较高、综合实力较强,对我市经济发展和人才需求有较大帮助的财会类专业。

二、创新特色人才培养模式

(一)完善“四融四定”的人才培养模式

深入行业、企业进行调研,跟踪行业、企业对会计人才的需求,完善“岗证课一体、工学交替”的人才培养模式。以财务相关岗位工作过程为基础,以真实的职业环境和业务为载体,按出纳、会计核算等工作岗位进行工作任务分析,开展项目教学;在授课的过程中融入职业资格证书考试的内容,整体上实现理论与实践教学一体化,在学生培养过程中融入模拟实训、顶岗实习,实现工学交替。

(二)校企合作,深化教学改革

积极与实训基地及各中小型企业加强紧密合作,包括合作开发教材、合作建设课程、共建校内外实习实训基地、互派教师共同承担教学及培训任务、提供顶岗实习和就业岗位等。

三、专业建设定位与目标

(一)专业建设定位

以人才市场需求为导向,以就业能力和职业能力发展为核心,以多层次、多渠道、高质量培养应用型人才作为专业建设的核心内容。

(二)专业建设目标

根据高职院校财会类专业教学特点,按照新的教育教学理念,以培养具有可持续发展潜能的高素质人才为导向,确定培养目标,制定本专业的教学方案,构建和优化课程体系和实践教学体系。并在此基础上,制定本专业主干专业课程标准,进行本专业课程整体教学的整合优化设计,同时认真加以实施。坚持“以就业为导向,以质量为核心”,不断探求和创新人才培养模式;注重理论联系实际,不断强化实践教学环节,强化专业技能的培养和训练;优化校内实验实训条件,建立长期稳定的校外实习基地;加强师资队伍建设,形成稳定的高水平的专、兼职师资队伍;加强教科研工作,并将教科研工作与教育教学工作紧密结合,以有力推动教育教学改革;加强网络示范课程与教材建设;坚持以“学生为主体,教师为主导”,不断改进教学方法和教学手段,促进学生的身心发展,使学生综合素质和专业技能全面提高,培养符合社会需要、对地区经济发展有帮助和贡献的专业人才。  

四、专业师资队伍的建设

 (一)“双师型”教师培养

建立一支德教双馨、素质优良、数量充足、结构合理的“双师型”师资队伍是专业建设和发展的基本条件。根据专业发展规模,逐渐建成一支年龄结构、学缘结构合理,学历层次较高,业务能力强,教学和科研水平高,数量充足,素质全面,能够满足专业教学与科研需要的教师队伍。

计划在三年之内,“双师型”教师达到教师总数的70%以上。主要措施是:教学和实践相结合、走出和引进相结合、校内和校外相结合,所有专业教师必须从事一门以上专业实训课的教学,加强对其实践技能的锻炼;聘请社会上有经验的会计人员担任学校的兼职教师,以加强对专职会计教师的指导;鼓励教师参加注册会计师职业资格考试,对取得相应职业资格证书的给予奖励。

(二)专业带头人与骨干教师

建立、健全专业带头人与骨干教师培养制度与激励机制,科学制定专业带头人与骨干教师考核标准,强化师资队伍的内涵建设,全面提升师资队伍的品质。

1、培养2名基础理论扎实、人文素养厚实、实践教学能力突出的专业带头人。专业带头人每年培养青年教师2名;通过到考察交流、企业实践等措施,使专业带头人具有较强的组织教学、培训、科研及实训基地建设的能力,成为引领专业发展方向的领军人物。

2、培养3名基础理论扎实、教学实践能力突出的骨干教师,开展教学研究、教材修订、教学示范等工作,形成教师队伍可持续发展力量,带动专业整体发展。

3、培养2名爱岗敬业,谦虚好学,为人师表,教学工作成绩突出青年教学能手。

五、改革课程体系与教学内容

课程建设要体现“全面建设,重点突出”的特点。全面建设指所有的课程都要以学校重点建设课程的标准进行课程建设,要特别突出专业基础类课程和专业技能类课程的建设,至2018年争取有23门课程建设成为学院重点建设课程,其中1门课程要争取列为院级网络示范课程。

(一)教学内容改革措施与保障

围绕专业核心教师职业技能的形成安排理论课和实践课,理论以“必需、够用”为度,注重创新能力培养,强化实际操作技能训练。

(二)教学方法与教学手段的改革措施与保障

利用多媒体等现代手段加强教学改革,提高教学效果,至2018年将本专业教师使用多媒体等现代教育技术的课程比例提高到90%以上;加强网络课程和网络教学建设,完善网络教学手段;加强教学方法改革的实践和研究,探索理论实践一体化教学模式,采用课堂讲授、在线答疑与学生自学相结合的方式,加强教学科研课题应用研究,强化教学方法研究,尤其着重探索学生自主探究和合作学习模式,全面改进和提升教学质量。

结合专业特点及当地经济发展需要,确定课程的教学目标,并结合学科特点及学生实际,恰当、灵活地选用多种先进的教学方法。根据不同年级开展不同的类型的实践活动,注意针对性、可行性、连续性和实效性。

改革传统的、单一的学习成绩考核方法,将学生的平时表现(如讨论、作业、实验、实训等)按30%比例计入总成绩,将学生的学习重点转向技能培养和实验实训经验的积累上,调动学生的学习主动性、积极性和实践性。注重技能与能力考核,开卷考试与闭卷考试相结合,笔试与口试结合,增加教学设计环节,融知识传授、能力培养及综合素质的提高为一体。

在教学过程中推广互动式教学、案例讨论式教学、情景模拟式教学等多种教学方法,充分调动学生学习的积极性。

(三)教材建设

根据核心课程建设内容,以实训要求及考核标准建设为特色,以新会计准则为依据,以培养学生的技术及职业应用能力为重心,以融合会计专业资格考试内容为特色,编写能够体现本专业改革成果的校本教材。

六、实习实训基地建设

1、重点装备实习实训基地,保证教学质量,使设备配置与专业改建相适应。

2、满足计算机与多媒体教学发展的需求,增加多媒体教学的相关硬件配置,与专业招生规模相适应。

3、实验设备的配置。在满足教学基本需求的基础上,重点装备教学科研能力强的教师的科研设备,提供必要的科研条件。

4、在目前拥有的教学实训基地基础上,进一步增加一批校外实训基地,满足学生多轮循环、不同层面 实习的需要,实现学校和岗位之间零距离人才培养的目标。

总之,结合教育厅的本次检查,我院对新设的财务管理专业建设情况进行了全面的反思。以此为契机,我们将继续加强专业建设力度,加强师资队伍建设,加强实训基地建设,积极开展教育教学改革,将本专业做大做强,办出特色,办出水平,为服务区域经济社会发展做出新的贡献。

 

(责任编辑:管理员)
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