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创业实践是特色 高职院校务实办学拓宽就业路

时间:2014-07-10编辑: yhx 点击率:

潮汕职业技术学院还在校内建立粤东首个高校创业园,创业园以电子商务的创业形式为主,采用‘创业课程—创业辅导—真实创业实践’模式,为学生创业提供了成体系的帮助。
     时间:2014-07-09 ,来源:中国青年网,作者:郝云飞 徐浩 司芳草 
 
  中国青年网北京7月9日电(实习记者 郝云飞 通讯员 徐浩 司芳草)2013年全国大学毕业生为699万,2014年全国大学毕业生高达727万,针对严峻的就业形势,国务院相继出台了一系列促进就业创业的政策。 2014年5月13日,教育研究院发布的教育蓝皮书指出,2013年“211”重点高校毕业生平均起薪为3157元,高职院校为3291元。初次就业率呈现两头高中间低的特点,其中专科生为79.7%,本科生为67.4%,硕士生与博士生均为86.2%。从学校类型来看,高职高专院校初次就业率最高,为78.1%;其次是“211”(包括“985”)重点大学,为75.5%,普通本科院校排第三,为75.4%。从以上数据来看,高职高专院校比本科院校有着更好的就业。
  全国很多省市考生近几天开始填报高考志愿,对于专科院校教学水平、学校氛围、就业情况等,是很多考生关心的问题。近日,中国青年网校园通讯社记者走访了多家高职院校的学生和教师,就考生关心的几个方面进行了解。
 
  高职院校学风良好 “双师型”教师占多数
 
  “与其他学校不同,走在校园里除了能听到朗朗的读书声,也能听到同学们演奏的刀勺鸣奏。” 长垣烹饪职业技术学院学前教育专业在校学生徐子宁告诉我们,“虽然毕业学校解决就业,但在校期间学生还是愿意努力学习知识、练习基础技能,让未来的就业道路更平坦。有时晚上十一二点停电以后,还有学生开着充电灯学习。”
  “学院实施人才强校战略,注重加强“双师型”教师队伍建设,已经建立了一支由资深教授、副教授、充满创造力的中青年教师和行业专家、技能大师组成的优秀教师队伍。”长垣烹饪职业技术学院旅游管理系教师谢萍萍在采访中谈到,“目前学校副高以上专业技术职称占32%,硕士研究生学历占21%,“双师型”教师占55%”。
  谢萍萍介绍,“双师型”教师具有较高教育理论知识的同时还有较强的专业技术水平。教师在教授知识技能时更贴近实际,同学们能更快掌握新的知识技能。” 
 
  依岗位需求设专业 顶岗实习锻炼在校生
 
  “枣庄职业学院广泛推行工学结合,进行订单培养、顶岗实习、双证互通的人才培养模式,强化学生实践技能训练,全力打造面向工作一线的懂技术、负责任、会管理的高技术技能人才。” 枣庄职业技术学院医学技术系教师孙季勤介绍道,“很多合作办学的企业,在学校设立以企业冠名的对口订单班,根据岗位的实际需求设置专业,设定教学内容。”
  孙季勤说道,今年枣庄职业技术学院与三星重工、沙钢集团、长城汽车、长安马自达等大型知名企业开始了顶岗实习合作,同原有合作单位合作关系进一步加深,继续与鹰普公司、威达重工、北汽福田、滕州大地、临沂三禾等老关系企业合作,安排顶岗实习学生。
  “顶岗实习的学生需要完全履行其实习岗位的所有职责,对学生是一种锻炼,同样也是很大的挑战。”孙季勤谈该校顶岗实习的情况,“目前需要我校顶岗实习学生的单位多,用人需求量大,学生反而偏少,出现供不应求局面。我校顶岗实习的学生工资待遇也在逐年提高,大部分学生的顶岗实习底薪在两千以上。”
 
 
  校企联合保证学生就业 创业教育铸就青年企业家
 
  “目前学生就业率均保持在98.7%以上,居全省首位。”全国高职高专创新创业教育协作会副秘书长、潮汕职业技术学院创业学院院长颜惠雄介绍道,“除了保证学生就业,潮汕职业技术学院还在校内建立粤东首个高校创业园,创业园以电子商务的创业形式为主,采用‘创业课程—创业辅导—真实创业实践’模式,为学生创业提供了成体系的帮助。”
  “创业园这一独特的办学模式突破了国内停在理论阶段的创业教育,将教室变成实操平台,利用网络平台进行创业”。全国高职高专创新创业教育协会副会长、义乌工商学院副院长、潮汕职业技术学院名誉院长贾少华谈到学校开创的创业园这一办学方式。
  贾少华介绍,2010级建筑工程管理专业学生黄业宏,通过创业园的学习与实践,成为该校的“创业明星”,现已是一个创业小有成就的学生老板,他雇佣了85名员工,组建了自己的运营团队,目前每个月的营业额超百万。还有独自经营5个网店,月收入超万元的黄健聪,亿美盛电子商务有限公司负责人的林嘉懋等很多优秀的毕业生在创业园实现了自己的创业梦想。 
 
  教学与实践的无缝对接 为就业创业开拓新路
 
  “2014年6月22日发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》给了职业教育很大的政府支持,决定中提出的引导一批学校转型发展为应用技术型高等学校也使很多家长的意识得到转变,对职业教育更加认可,给予了高职更大的发展空间。”对于高职教育未来发展,长垣烹饪职业技术学院党政处主任郭晓亮认为,“对于刚进入岗位的同学,很多学校都会给予三年期指导和帮扶,使同学们尽快的适应工作。高职院校以就业为中心,合理的专业设置以及一系列促进就业的措施保证了高职院校毕业生稳定的就业率。”
  颜惠雄认为,从目前的情况来看,很多院校都在为学生的就业数量和就业质量而头疼。在愈加严峻的就业形势下,部分学校和专业不能满足社会需求的问题已经逐渐显示出来,主要表现在社会用人需求量与待就业大学生数量不成比例,高职高专教学模式不能够满足社会用人标准两个方面。
  创业教育这种模式恰好有力地解决了这两方面的问题,用创业人数代替就业人数和培养学生老板的方式不但解决了大学生的就业压力,也能够为社会提供一些就业岗位。
  教学与实践无缝对接的教育模式,增强了学生的实践能力,符合国家职业教育的发展趋势,在当前产业转型升级的关键时期,势必促进更多有志青年勇于投身创业实践。
 
    网址:http://news.youth.cn/wztt/201407/t20140709_5489491.htm
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