一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了所有人的生活。为了阻断疫情向校园蔓延，教育部立即提出了“停课不停学”。

对于从来没有上过网课的老师与学生，在网课前2周，出现了不少翻车现场。为了上网课，老师和学生们仿佛变成了光鲜亮丽的明星，尽管老师和同学们各种不适应，但网课第3周，我们达成了默契。

下面我们一起来听一听老师们是怎么说的。

中华传统文化概论陈凯萍老师

网络教学对师生的考验都比面授更大！网课更加需要在充分的教学准备，科学的教学设计，优质的教学质量上下功夫，教师需要基于网络教学的特性为学生制定相应的短期学习目标，以具体目标驱动教学实施，而学生的自律和自学能力显得尤为重要，教师不能“放羊”，学生不能“放养”！

网络教学需重新梳理知识模块和授课结构，尽量把理论讲授的部分放在网络课程完成，等待疫情结束后，线下才进行实训项目训练；《中华传统文化概论》是公共必修课程，特殊时期理论课老师要更加重视课程思政，可以在优秀的中华传统文化的学习中渗透课程思政，努力做好“立德树人”，所以，接下来将继续探索网络教学，努力实现学生课有所学，学有所得。

中华传统文化概论郑晓岚老师上课内容

今年由于疫情的原因，潮汕学院采用了线上教学的方式，一开始觉得很不适应，在上课的时候因为没有铃声，总是会提前或者延后点击了上下课，但是第一天课上完之后，就觉得很习惯了，因为学生的学习热情非常高涨，在线上课堂也是很积极地回答问题，甚至比在教室面授的时候还要积极，希望学生能够持之以恒继续以这种积极的学习态度进行对中华传统文化概论这门课程的学习。

思政教师林丹莼

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》本学期的思政课是通过网络教学的形式进行，这对于长期在大教室授课的思政老师们来说是一个大挑战，但同时也是一个全新的尝试。上网课的第一周，同学们早早地就守候在直播间里给我刷花花，在讨论区留下对新学期的期许和对许久不见的老师和同学们的想念。见到此情此景，更坚定了我们思政教师在网络上也要把思政课上好的决心。在网络教学期间，思政课教学选用转播武汉大学优质思政课程资源为主要形式，但同时我们也通过直播实时为同学们进行讲解和互动，我会根据视频提出问题与同学们进行互动，同学们积极回答问题，课后也认真完成作业。接下来我们会逐步形成适合思政课教学的网络授课模式，使同学们在直播和转播形式中更适应思政课网络教学的形式，共同构建鲜活的网络思政课堂。


幼健教师黄佳纯上课内容

线上教学已经进行一周多的时间，从一开始满怀好奇心地学习如何操作，勤加练习的适应，到现在已经能熟练地操作大多数功能，例如切换上课方式、打卡签到做好考勤记录、讨论区的留言互动、举手上台发言等等，同学们积极参与，在家也能认真有效地学习，确保跟上教学进度，完成学习任务。

特殊时期下，我们的学生上课也是积极认真。

学生记笔记

学生记笔记

学生记笔记

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